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[亲子] 我们的古训是怎样扼杀孩子智商的

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发表于 2017-11-19 19:19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
1

    小时候,你的小学老师告诉你:

    春秋时期,越王勾践被吴王夫差打败,勾践被俘虏,受辱之后,被释放。勾践在睡觉的地方吊了个猪胆,半夜睡在柴草堆上。每天吃饭的时候,勾践都要尝尝苦胆,提醒自己不忘被俘之辱,经过二十年发奋练兵,最后终于灭了吴国。

    然而,你的老师没有告诉你:

    猪胆是会腐烂的,是会发臭的。挂上去只需要十几个小时,猪胆就开始变坏。也就是说,只需要短短一天之后,勾践所能尝到的,已经不是苦味,而是臭味。

    不但如此,勾践的睡觉啊,很成问题。因为腐烂的猪胆所散发出来的臭味,将会熏得勾践无法入睡。

    不但如此,如果勾践连腐烂的猪胆都舔,那么等待他的只有一个结果:拉肚子。

    不信,你自己到菜市场去买个猪胆,做个实验,试一试。

   

    一个新鲜猪胆挂到屋梁上,只需要一天的时间,就会变坏发臭。这么简单的常识,你的小学老师,都没有告诉你。

    这么大的漏洞,你上小学的时候,都没有发现。

    为什么?因为,我们的老师,我们的启蒙教育,我们的古训,扼杀了孩子的想象力和创造力。

    卧薪尝胆的故事,只有以下三种可能:

    这个故事是假的;

    勾践是挂了胆,但是没有舔,因为,实在是太臭了;

    勾践每天都换一个新鲜的猪胆。(你累不累)

    2

    小时候,你的小学老师告诉你:

    有人送给曹操一头大象,曹操问:有没有人能把大象的重量称出来?

    当时没有那么大的称,所以,没有人有办法。然而,曹操的儿子曹冲说:

    “我有个办法。把大象赶到一条船上,看船身下沉多少,沿着水面,在船舷上画一条线。然后把大象牵上岸,再往船上装石头,等船下沉到画线的地方,停。把石头搬上来,称一下这些石头一共有多重,大象就有多重。”

    是不是很聪明?

    确实挺聪明。然而,你的老师没有引导你进一步思考:

    有没有更好的方案?

    有的。

    问题就出在这堆大石头上。

    叫一群士兵把一堆大石头搬到船上,然后再把这堆大石头搬回来,然后再将这一堆大石头,逐个称重。这,仍然是一个比较笨的办法。

   

    真正聪明的方案是:

    船舷上的水平线画好之后,把大象牵走,然后叫一群士兵站到船上,当船下沉到水平线的时候,叫士兵们撤,最后统计所有士兵的体重,就可以了。

    这个方案,避免了以下这些劳动量:

    把一堆大石头搬到船里;

    把这堆大石头搬回岸上;

    将这堆大石头逐个称重。

    应该用人去替代石头,人是会动的,石头不会动。石头是需要人搬的,但是人不需要。

    然而,你念小学的时候,你没有想到,你的小伙伴们也没有想到。你的小学老师,也没有引导你们去思考。

    这,就是你从小接受的教育。

    3

    这样的教育,培养出来的,就是一群不会思考,盲目从众的庸人。

    这样的庸人,见到别人排队买冬虫夏草,你也去。你不会思考,你以为古人说的,肯定都是对的。

    这样的庸人,见到别人熬中草药,喝马兜铃酸,你也喝。你不会思考,你以为13亿人都喝的,一定错不了。

    多少想象力和创造力,从你小的时候,就被磨灭得一干二净,渣都不留。

   


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