5 J( T. ~7 B$ R$ l 3 F* m. _2 X/ M" w 7 m( G, G" _; x4 s 最近，韩国一批前总理联名上书现任总统李明博，认为要根本解决韩国的“文化危机”，就应从小学开始分阶段教学生认汉字。新加坡媒体发表署名文章说，汉字不是外文，“去汉字化”过程的矫枉过正，不仅产生了文化断层，也给韩国带来了严重的民族文化危机。 7 G, {' L' Y* u0 f' X v( l- p* m3 i: i) f! B 呼吁从小学开始学汉字+ w- d" v0 `! Y" A- P q/ Z
8 ?. m5 r6 B! Y, G “文化危机”是韩国长期面对的问题：年轻人普遍不懂汉字，越来越多国民成了“汉字盲”；而韩国的两个邻国中国与日本都是汉字大国，有15亿人在使用汉字,韩国远离汉字，虽可独树一帜，却陷入了自我隔离的孤立状态。$ \# G! P7 `) ]2 c5 O* k
, j4 s& A- ^# Z
韩国健在的多位前总理是在全国汉字教育推进总联合会的推动下，联名向青瓦台提出《敦促在小学正规教育过程中实施汉字教育的建议书》。他们认为，“这半个世纪以来，由于‘专用韩文’的错误文字政策，今天韩国陷入了比上世纪90年代经济危机还要危急的文化危机中。”因此建议，“为了从根本上解决这一问题，在小学过程中，应让学生分阶段学习汉字，不应将汉字视为外语，而应为国语生活正常化，和韩文一起作为‘国字’进行教育。”; a. r9 w/ ?$ |/ d4 w
9 o! I! f5 p6 G7 R3 Y 汉字是争论不休课题4 r3 P6 l5 u" N" Z# `- l5 g7 {
7 u4 N! x: P1 `( T 汉字是韩国国内争论不休的课题，甚至远在朝鲜时代，他们就开始争论汉字的存废。两千年前，朝鲜与日本一样，因为自己没有文字，又向往中国的文明与强大，主动模仿中国并全盘输入中华文明体系，其中最具体的事物便是使用中国人创造的汉字。4 H( [% b" O3 B, K' h: s; K6 K$ X7 u
# L" S% B) p0 i
李氏王朝第四代君主世宗，倾全力制造了朝鲜半岛最早的表音文字“训民正音”，一是力图要摆脱汉文的束缚，建立自主的语文体系；二是提供平民百姓更易学易写的文字，遂于1446年正式颁布“训民正音”,也就是自创的“朝鲜文字”(韩国称“韩文”)。但到19世纪末叶为止，朝鲜王朝还是使用汉字撰写官方文件和历史著作，包括汉文的文学作品。 0 o. K! l2 U* O+ z5 |' C' f 0 u' c; w% j% \' \* w. P9 ` 北朝鲜和中国的朝鲜族，早在上世纪50年代已逐步取消使用汉字，而韩国也在1948年公布专用“韩文”的法律，并规定每年10月9日为“韩国文字节”。不过韩国的“去汉字化”政策依然摇摆不定。尤其学校在推行“去汉字化”过程中，有时积极，有时和缓，但总体趋势还是尽量减少使用汉字。 , [) _( M+ A, \8 p# N0 I! {# n# Y' \' y 带来民族文化危机0 f# Q, [7 Y2 j6 E0 i
* y9 v( F ^- w4 [5 l" | “去汉字化”过程的矫枉过正，不仅产生了文化断层，也带来了严重的民族文化危机。 }2 y2 f0 d1 R0 ]4 e Z( E
( k3 H; n# b% S t8 j( c
1980年以来，韩国加速“去汉字化”，但中国的重新崛起，东亚的复兴在望，特别是美国爆发金融危机，使韩国有识之士预感到即将被孤立、不知何去何从的文化危机感。韩国的“去汉字化”问题遂再度成为举国重新检讨的国家课题之一。- j' A) o8 V) w1 N
( ^- S, F4 _6 \) j0 C$ B5 ` 亡羊补牢之策$ \$ j. v. q& m. o" ?8 ]7 u
% V# C* m, q% w; ~! o) `% o
韩国工商界人士最感忧虑：韩国超过40%的商品输出对象是汉字文化圈，70%外国游客亦来自汉字文化圈；韩国年轻人连国内对方名片的姓名都看不懂，更不用说跟汉字文化圈的同行打交道、谈生意了。韩国五大经济团体在2003年决定，建议属下19万家公司，招聘职员时进行汉字资格检定考试，只录取能认识1817个汉字、书写1000个汉字的新职员。0 ^+ u: d, U6 j, ?5 l
* G' K7 W8 u( Z
专家认为，韩文教育与汉字教育无根本的冲突，因为51万个韩文单词中，70%原本是汉字词，学会汉字就能更精准掌握韩文。相反，缺乏对汉字的准确理解，反而无法完全掌握韩国自己的民族语言。20名前总理显然在后悔执政期间未曾重视民族文化问题，结果才有今天的尴尬局面。不过，能亡羊补牢也不失为一个积极举措。 % `4 O& o2 }/ E
' \5 D |& v3 d! j